Studente autistico messo in crisi dalla pandemia: la bocciatura è un modo per dargli la possibilità di recuperare

Se lo studente autistico è stato messo in crisi dalla pandemia, allora la promozione sarebbe per lui un danno e per tutelarlo la bocciatura è l’unica soluzione. Questo, in sintesi, il pensiero dei giudici, i quali hanno smentito la scuola, che aveva ammesso il ragazzo agli esami di Stato del giugno 2021, e hanno condiviso, invece, quanto sostenuto dai docenti di sostegno. In sostanza, ripetere l’anno, cioè l’ultimo della scuola superiore, potrà consentire allo studente di recuperare il deficit accumulato a causa della pandemia e della didattica a distanza. I magistrati hanno posto in evidenza la significativa regressione subita dallo studente, frutto di una incompleta attuazione del Piano educativo individualizzato e connessa anche alle restrizioni imposte in ambito scolastico dalla diffusione del COVID-19. Non trascurabile, poi, il parere espresso dai docenti di sostegno, i quali hanno evidenziato più volte, anche nell’ambito della riunione per lo scrutinio finale di ammissione all’esame di Stato, la necessità per lo studente di ripetere l’anno e di recuperare così il deficit accumulato a causa della pandemia. Impossibile, invece, secondo i giudici, consentire l’ammissione all’esame di Stato richiamando solo l’assidua frequenza scolastica dello studente e le valutazioni positive da lui ottenute nel primo e nel secondo quadrimestre. (Sentenza 6624 del 23 maggio 2022 del Tribunale amministrativo regionale del Lazio)